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高中三年级政治要点必修2、辩证法

   日期:2021-01-27     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:621    评论:0    
核心提示:高考考试角逐异常激烈,千军万马争过独木桥,秋季到了,而你正以凌厉的节奏迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子,

高考考试角逐异常激烈,千军万马争过独木桥,秋季到了,而你正以凌厉的节奏迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子,每一个人都隐身于高考考试,而平淡之中的张力却只有真的的勇士才可以破译。为了帮你一臂之力,智学网高中频道为你精心筹备了《高中三年级政治要点必修2、辩证法》帮你金榜题名!

  (1)联系的常见性

  事物的联系是常见的、客观的;把握因果联系的重要程度;事物之间联系的多样性和复杂性;整体和部分的辩证关系。

  (2)运动和进步

  运动是物质的根本属性;运动和进步的常见性;正确理解进步的实质;要以进步的看法看问题;要有革新精神,与时俱进,掌握创造性思维。

  (3)规律

  规律;规律的常见性和客观性;认识和借助规律;坚持实事求是,按客观规律办事。

  (4)坚持矛盾剖析的办法

  坚持两分法,预防片面性;承认矛盾的常见性与客观性,是正确对待矛盾的首要条件。

  (5)具体问题具体剖析

  矛盾的常见性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;矛盾的主要方面和次要方面。

  (6)内因和外因

  内因和外因;坚持内因和外因相结合的看法。

  (7)量变和质变

  量变、质变及二者之间的关系;用量变引起质变的道理看问题、办事情;坚持适度原则。

  (8)事物进步的趋势

  事物进步的总趋势是前进的,新事物一定战胜旧事物;事物进步是前进性与曲折性的统一。

  (9)辩证法和形而上学的对立

  唯物辩证法的根本看法是承认矛盾,主张用联系的、进步的、全方位的看法看问题;形而上学的根本看法是不是认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题。

  注:考试知识点中应该注意的问题

  1、联系的常见性:1、,任何事物内部的各个部分、要点、环节是相互联系的。2、,任何事物都与周围的其他事物相互联系着;事物的联系,不只表现为横的方面的联系,也表现为纵的方面的联系。3、,整个世界是一个相互联系的统一整体。

  2、联系的客观性:事物的联系不以入的意志为转移,它是事物本身所固有些,而不是大家强加的,大家既没办法否定一事物与周围事物的客观联系,也没办法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。

  3、联系的有条件性:事物的联系不是绝对不变的,大家可以依据事物的固有联系改变事物的状况,打造新的具体联系。并非任何若干事物之间都存在某种联系,它是有条件的,且随时间、地址、条件的改变而改变。所有以时间、地址、条件为转移。

  4、联系的多样性:世界上的事物是千差万别、无限多样的,事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。不一样的联系,对事物的存在和进步起着不一样有哪些用途。

  5、把握事物的因果联系。

  6、要从整体上把握事物的联系。

  整体和部分的辩证关系:两者既相互不同又相互联系。不同:一是含义不一样。二是两者的地位和功能不一样。整体处于统率地位,部分从是整体。功能有三种情形,一是整体具备部分根本没的功能。二是整体功能大于各个部分功能之和。三是整体的功能小于各个部分功能之和。联系:一是两者不可分割;二是两者相互影响。整体和部分的关系,在肯定意义上是系统与要点的关系。

  整体与部分关系的方*意义:办事情要从整体着眼,寻求目的。搞好局部,使整体功能得到发挥。

  7、事物是变化进步的。进步的基本含义:是指新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。要用进步的看法看问题:要把事物如实地看成是一个变化进步的过程;要弄清事物在其进步过程中所处的阶段和地位;要有革新精神,促进新事物的成长。

  8、规律与规划的关系:二者既有不同又有联系。不同:一是含义不一样;二是性质不一样。联系:正确规划依据规律拟定并反映规律。

  9、规律客观性的基本含义:指它的存在和发生用途不以人的意志为转移。规律既不可以被创造,也不可以被消灭。规律客观性集中表现为规律的不可抗拒性。规律是客观的不等于说大家在客观规律面前没有办法,大家可以认识并借助规律。按客观规律办事,就是要实事求是,坚持解放思想与实事求是的统一。

  10、正确理解和把握矛盾包含的意思,需要注意:第一,矛盾双方的对立统一,一直是不可分割的。第二,矛盾双方的对立统一关系,既指事物内部存在的这种关系,也指事物之间存在的这种关系。第三,不可以把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。

  11、矛盾的常见性:矛盾存在于所有事物之中并贯穿于事物进步过程的一直,即矛盾无处不在,矛盾无时不有。

  矛盾常见性的方*意义;第一,要承认矛盾的常见性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;第二,还要擅长剖析矛盾,坚持两分法,预防片面性。

  12、两分法(两点论)的基本含义:与一点论相对。是指大家要如实地反映事物的本来面目,就需要坚持一分为二的矛盾剖析办法,对矛盾做全方位的剖析。既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。它是全方位看问题的看法。

  13、矛盾具备特殊性的基本含义:指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特征。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在缘由,是构成这一事物不同于其他事物的特殊本质。

  矛盾特殊性的具体表现:其一,不一样事物的矛盾具备不一样的特征;其二,同一事物的矛盾在不一样进步阶段各有不一样的特征;其三,事物矛盾的双方各有其特征。

  14、矛盾特殊性的方*意义:坚持具体问题具体剖析。

  具体问题具体剖析的基本含义:就是要在矛盾常见性原理教导之下,具体地剖析矛盾的特殊性。这是马克思主义的一个要紧原则,是马克思主义最本质的东西,是马克思主义活的灵魂。

  具体问题具体剖析的重要程度:第一在于它是大家正确认识事物的基础,还在于它是正确解决矛盾的重要。

  15、矛盾常见性和矛盾特殊性的关系:

  1、,矛盾的常见性和特殊性是相互联结的。一方面,常见性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没特殊性就没常见性。另一方面,特殊性也不能离开常见性,不包含常见性的特殊性也是没的。2、,矛盾的常见性和特殊性不是凝固不变的,在不一样的场所又是可以变化的。

  矛盾常见性和特殊性辩证关系原理的方*意义:对于大家正确地认识事物,掌握科学的工作办法具备要紧的意义;它是马克思主义常见真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是大家建设有中国特点社会主义的要紧哲学依据。

  16、主要矛盾和次要矛盾的关系:二者相互联系、相互依靠、相互影响;但它们不是绝对的,千篇一律的,在肯定条件下可以相互转化。

  主要矛盾和次要矛盾相互关系原理的方*意义:第一,要擅长抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;第二,要掌握统筹兼顾,恰当地处置次要矛盾。

  17、矛盾主要方面和次要方面的关系:是对立统一的。二者相互排斥,又相互依靠。

  矛盾主要方面和次要方面相互关系原理的方*意义:看问题时既要全方位,又要擅长分清主流和支流。

  18、矛盾是事物进步的动力。

  19、内、外因的关系:①在事物的进步中,内因与外因同时存在,缺一不可。事物的进步是内因和外因一同用途的结果。②内因是事物变化进步的依据。事物的变化进步,主如果由事物的内部矛盾引起的。事物的内部矛盾是事物进步的源泉,决定着事物的性质和进步方向。③外因是事物变化进步的条件。事物的进步不可能离开外因,外因是事物变化进步的必要条件。外因对于事物的变化进步,可以起加速或延缓有哪些用途。外因对于事物的进步不只是不可或缺的,有时甚至还会起着很重大有哪些用途。④外因通过内因起用途。外因对事物进步所起有哪些用途,表目前对事物内部矛盾的影响上,即通过促进事物内部矛盾双方状况的变化而推进事物运动、变化和进步。

  内外因辩证关系原理的方*意义:①坚持内因和外因相结合的看法。第一要看重内因有哪些用途,第二,也不可以忽略外因有哪些用途。②对外因要进行一分为二的剖析。

  20、世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化进步的两种状况。

  二者的关系:所有事物的变化进步,都是第一从量变开始的。没量变做筹备,就不会有质变发生,量变是质变的首要条件和必要筹备。事物的量变达到一定量时,又势必会引起质变,质变是量变的势必结果。事物就是不断地经过量变-----质变-----新的量变------新的质变如此两种状况的循环往复,由低级到高级,由容易到复杂,永不停息地向前进步的。

  量变引起质变原理的方*意义:要坚持适度原则;要不失机会地促成飞跃;要看重量的积累。掌握“关键词优化结构”。

  21、事物进步的总趋势是前进的,而进步的道路则是迂困曲折的。任何事物的进步都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是所有新事物进步的渠道。

  事物进步前进性与曲折性相统一原理的方*意义:要正确对待生活道路上的曲折;要正确对待国内社会主义事业前进中遇见的困难。

  22、唯物辩证法的根本看法:承认矛盾、主张用联系的、进步的、全方位的看法看问题。形而上学的根本看法:不承认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题。

  唯物辩证法与形而上学的分歧表现:1、,联系观与孤立观的对立;2、,进步观与静止观的对立;3、,全方位观与片面观的对立。而它们最根本的分歧,就是是不是承认矛盾,是不是承认事物的内部矛盾是事物进步的源泉。

 
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